第五百一十七章 非凡职业技术学校(1/5)

应林非凡要求,范菲琳带林非凡考察了美国几所知名的基础教育学校。

想学习一下外国的教学模式,更是想找个理由多呆几天,好想看看两个女儿。

在美国足足呆了二十天,范菲琳仍不同意林非凡去看两个女儿,她还是坚持一开始的观点:“下次再让你们父女三人见面!”

……

回到镜湖中学,受在美国考察学习收获的启发,林非凡找到了镜湖中学下一步发展的思路。

大力推行课程改革,走出一条独具特色的课改之路,以课改促发展,他要把镜湖中学发展为全国基础教育领域课程改革的样板田。

砸掉讲台,从根本上改变教师唱独角戏的习惯。

教室三面都做成黑板,将课堂的更多时间还给学生。

改变教师一言堂的旧模式,林非凡带头创新,建立以学生为中心的课堂教学体系,真正把课堂还给学生,让学生成为课堂学习的真正主人。

实施“10+35”的课堂教学模式,教师十分钟精讲,将三十五分钟的课堂时间让给学生,把单一传授式课堂变成“预习、展示、反馈”三模式,让学生在课堂上敢说、会说,让学生动起来,课堂活起来。

不到一年时间,课程改革就取得非常好的效果,在教学成绩上,镜湖中学进一步拉大了与其它中学的距离,在学生个性发展上,更是一骑绝尘,甩开其它学校几十条街。

镜湖中学的课堂成了最吸引人的课堂,兄弟学校纷纷过来参观,学习,取经。

大力推行课改两年后,镜湖中学成为基础教育领域课程改革的领头羊,吸引了全国各地的学校过来参观。

每天,镜湖中学校园里络绎不绝,人来人往,所有的教室全程向参观者开放。

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